Должность – учитель-дефектолог
Реализуемая образовательная программа – Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования (ФАОП ДО)
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) – предметы по направлениям ФАОП ДО
Уровень образования – высшее (РГПИ, Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1995)
Профессиональная переподготовка – ЮФУ НОЦ «Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов («Диагностика. Развитие. Коррекция»)» по программе «Специальная дошкольная педагогика и психология», 2015)
Повышение квалификации:
- «Коррекционная работа с детьми, имеющими РАС в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО» (ООО «Региональный центр повышения квалификации» 72 часа, 2025)
- «Социально-психологическая поддержка и современные технологии в образовательном процессе» (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании». 124 часа, 2025)
- «Инклюзия в соответствии с ФГОС и ФОП; организация обучения, адаптация и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном коллективе» (Центр онлайн- обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании». 144 часа, 2026)
Опыт работы – 28 лет
Должность – учитель-логопед
Реализуемая образовательная программа – Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования (ФАОП ДО)
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) – предметы по направлениям ФАОП ДО
Уровень образования – высшее (РГПУ, 1999, квалификация "Логопед")
Повышение квалификации:
- «Инновационные методики реализации детской субъективности в логопедии и дошкольном образовании как важнейшего фактора выполнения образовательных и воспитательных задач ФОП ДО и ФАОП ДО», 72 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Современные подходы к организации работы с родителями в системе образования», 72 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации», 72 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Санминимум (профессиональная гигиеническая подготовка педагогов) и охрана труда в образовательной организации», 72 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Основы дефектологии: современные подходы к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями», 36 часов (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Инклюзивное образование: практические подходы и законодательные нормы в рамках реализации ФАОП, обновленных ФГОС и Концепции психолого-педагогического сопровождения», 36 часов (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2025)
- «Социально-психологическая поддержка и современные технологии в образовательном процессе», 124 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2026)
- «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантными формами поведения в условиях реализации инклюзии», 36 часов (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2026)
- «Инклюзия в соответствии с ФГОС и ФОП: организация обучения, адаптация и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном коллективе», 144 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2026)
- «Социально-психологическая поддержка и современные технологии в образовательном процессе», 124 часа (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2026)
- «Педагогика и психология инклюзивного образования. Организация инклюзивного образования детей с РАС», 36 часов (Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», 2026)
Опыт работы – 23 года